دور الذكاء الاصطناعي في تعزيز جودة التعليم العالي دراسة تطبيقية في ظل التحولات الرقمية المعاصرة
DOI :
https://doi.org/10.55165/wjfsar.v6i01.791Mots-clés :
الذكاء الاصطناعي؛ التعليم العالي؛ جودة التعليم؛ التحولات الرقمية؛ التكامل المعرفيRésumé
تسعى هذه الدراسة إلى استكشاف الدور المحوري الذي يلعبه الذكاء الاصطناعي في ترقية جودة مخرجات التعليم العالي، وذلك تماشياً مع شعار المعرفة المتكاملة رافعة للتغيير والإبداع، تتمثل إشكالية البحث في كيفية مواءمة النظم التعليمية التقليدية مع متطلبات العصر الرقمي المتسارع وضمان جودة الأداء الأكاديمي والبحثي في ظل هيمنة التكنولوجيا الذكية. وتهدف الدراسة إلى تحليل ميكانزمات دمج الأدوات الذكية في تطوير المناهج وتحسين البحث العلمي، مع التركيز على الفرص التي تتيحها التحولات الرقمية لتجاوز العقبات التقليدية، حيث اعتمدت الدراسة على المنهج الوصفي التحليلي من خلال مراجعة الأدبيات والبيانات المستخلصة من تجارب عالمية ومحلية، لا سيما الاستراتيجية الوطنية الجزائرية للذكاء الاصطناعي 2020-2030. أظهرت النتائج أن الذكاء الاصطناعي يساهم في زيادة الكفاءة التعليمية وتحسين نسب الاستبقاء الطلابي، إلا أن نجاح هذا التحول مرهون بتطوير البنية التحتية وصياغة أطر أخلاقية صارمة، تكمن القيمة العلمية للدراسة في تقديم رؤية استشرافية لدمج التكنولوجيا بشكل مسؤول يضمن التوازن بين الذكاء البشري والآلي لتعزيز الإبداع المؤسسي وخدمة المجتمع.
